声声慢12334.docVIP

课题 声声慢 课型 新授课 授课人 代玲生 三维 目标 知识与技能： 1、体会词人作品中的别样“愁”情 。 2、了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。 3、积累中国古典诗词中的常用意象及其含义。 过程与方法： 通过反复诵读，赏析词中运用的叠词、意象、抓取情感性的词语掌握鉴赏古诗词的一些基本方法。 情感态度价值观： 体会李清照的愁情：因国破家亡、颠沛流离而生的国愁、家愁。 教学 重点 1、解读词的意象及所蕴含的深意。 2、体会词作的愁情。 教学 难点 解读词的意象及所蕴含的深意。 教学 用具 多媒体、 教 学 流 程 设计意图 一、 以李清照写愁的词句导入 二、鉴赏《声声慢》 （一）读词 1、一读：读准字音 2、二读：结合注释理解句意 3、三读：试着理解本词中李清照的情感. （二）鉴赏“愁情” 1、怎样入“愁” “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 2、怎样写“愁” 意象 一般内涵 词中作用 淡酒 举杯浇愁 “愁” 的象征 秋风 萧瑟凄凉 渲染愁情 过雁 春去秋回 象征离愁，怀乡之思 黄花 纤长瘦细定下了全悲苦愁绝的基调深厚文化底蕴的意象，把的愁形象化生动化具体化， 声声慢 --走进一代词宗的夕阳岁月