《帆、信天翁》（外国诗二首）教案（语文版必修5）.docVIP

《外国诗二首（二）》（帆、信天翁）教案 教案设计????［教学目标］????一、知识技能????1通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识。????2借助抒情形象的把握来体会象征、托物言志手法在诗作中的表达作用。????二、过程方法????阅读感受诗作的大致情意，分析思辨诗作的深层意蕴及表现艺术。????三、情感态度与价值观????1通过诗作感受诗人借助抒情意象所抒发的伟大情感，从而提升自己的人格境界。????2对诗人所谴责的社会现象形成自己正确合理的价值判断。????［教学重点与难点］????一、全面正确理解帆所象征的人文含义。????二、辩证理解信天翁所代表的人格内涵。????［教学方法］????阅读感受→讨论思辨→体会感悟????［教学时数］????两课时。????第一课时????一、新课导入????唐朝诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”真正的好诗，应该是心底的歌。今天，我们一同走近俄国19世纪的诗人莱蒙托夫欣赏作者质朴、明快富有意蕴的诗句，理解作者孤傲的个性以及不屈不挠的追求自由，追求完美人格的精神。????二、题解????写于18岁的《帆》是莱蒙托夫一首有名的咏物抒情诗，也是西方咏物诗中的名篇。莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在俄国实