八年级生物下册8.3.1评价自己的健康状况教案（新版）新人教版1.docVIP

第一节 的健康状况【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件素材，的健康打分，能够综合评价的状况关注健康问题。 2.通过阅读文本、观看课件素材，能够理解健康定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义【教学重点】 健康的定义，并且认识到心理健康对健康的重要意义。【教学难点】 情绪的，保持心理健康。 分析】 【教学准备】 1.教师准备： PPT课件、视频、图片 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 ）问题，导入新课 教师：长期以来，人们有一种传统的健康观，认为健康是指生理上没有疾病，健康等于无病，无病就是健康。实际上，健康是一个积极的概念，世界卫生组织对健康定义为：健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是指个体在身体、心理和社会三方面的完满状态。今天我们就来如何评价自己健康状况。）的健康打分 包括层次： 教师：因此，健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题，那么有什么办法可以比较全面、客观地评价自己的健康状况呢？可以试一试P98的评价方法“给你的健康打分”。 要求学生根据测试规则为自己打分，同时提醒学生注意以下问题： （1）强调个人单独完成测试。在测试过程中，不要与其他同学商量，应独立完成。 （2）请同学根据自己的实际情况如实评价。教师应提醒学生，这个测试不是考试，只是想让学生了解自己的健康状况，如果不如实评分，结果将没有任何意义。（3）最后的总分仅供参考，并不是绝对的，请学