八年级物理上册第五章第五节《物体的颜色》教案（新版）北师大版.docVIP

物体的颜色 　　教学重点和难点： 　　11)色散现象???(2)物体的颜色???(3)光的三基色和颜料的三原色 　　21)决定物体颜色的因素??(2)会区分光的三基色和颜料的三原色 　　课前准备： 　　1 　　2 　　教学过程设计： 教学过程 ?????????教学活动设计 学生活动设计 ??提出 ??问题 由生活中的自然现象提问： 阳光通过家庭内的养鱼缸，有时会在墙上出现彩色的光带．在阳光的照射下，雨后的天空中会出现美丽的彩虹．人工喷泉在空中喷出的细小水珠，有时也能形成“人造彩虹”…… 这些美丽的色彩是从哪里来的呢？ 难道阳光是由这些美丽的色彩构成的吗？ 利用学生熟悉的生活经验，引发他们的思考 光的色散 演示实验： 让太阳光通过三棱镜，在墙上形成由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的彩色光带． ??学生观察 ?七色光 ?复合成 ??白光 使用七色光板，通过快速旋转来演示七色光复合成白光的现象． 请学生把七色光按一定的颜色比例，画在圆盘上，现场制作七色光板． 让学生用自己做好的七色光板，完成七色光复合成白光的实验． 学生观察 学生动手制作七色光板： 在预先准备好的圆纸板上，划分成六个面积不等的扇形，扇形区的颜色和圆心角按逆时针顺序分别为：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色．颜色可以用水彩或彩色粉笔涂上，也可以贴上不同颜色的色纸．然后用笔在圆盘中心扎一个孔，再插入一根火柴棍