第四届全国高中数学青年教师观摩与评比活动：必修（二）：几何体与三视图（泉州七中 吴建海）.docVIP

课题：几何体与三视图 教材：普通高中新课程人教版《必修2》第一章第二节第一课时 授课老师： 泉州七中 吴建海 1．教学目标： ⒈知识与技能：能画出简单空间图形(长方体，球，圆柱，圆锥，棱柱等等简易组合)的三视图，能识上述三视图表示的立体模型，从而进一步熟悉简单几何体的结构特征。 ⒉过程与方法：通过直观感知，操作确认，提高学生的空间想象能力、几何直观能力，培养学生动手实践的能力。 ⒊情感、态度与价值观：感受数学就在身边，提高学生的学习立体几何的兴趣，培养学生团队合作的精神。 2．教学的重点和难点： 重点：学会画出空间几何体的三视图，学会空间图形与三视图的相互转化。 难点：识别三视图所表示的空间几何体。 3．三、教学过程 问 题 师 生 活 动 设 计 意 图 视 图 初 探 活动1.投影仪呈现两幅桂林山水图片和《题西林壁》诗，引入不同角度观察事物有不同的发现。通过动画演示引入视图的概念，引入三视图是空间几何体的一种表示方法。 活动2.思考题: 几何体的三视图是否唯一的，为什么？ 例子：如图所示，探究两个放置方式不同的正方体的正视图。方式：让学生仔细观察独立思考，形成结论。 活动3简单介绍三视图在生活中的应用 8分钟 从学生感兴趣的事物入手，通过分析文学诗歌引入数学概念体现教师的“亲和力”和学科之间的“联系性”,展示了数学的深层价值，通过设置思考题