新部编人教版八年级下册语文18《在长江源头格拉丹冬》教学设计.docxVIP

18 在长江源头格拉丹冬教学目标准确认读并理解重点字词。了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度、写景的方法，体会格拉丹冬冰塔林的特点揣摩品味语言，欣赏、积累精彩语句。教学建议【教学方法】朗读法。品味点拨法。合作探究法。【课时安排】2课时一、教学导入长江，她以自己的源远流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹。今天我们来学习《在长江源头各拉丹冬》这篇文章，欣赏长江的源头各拉丹冬这片雪域高原的壮美景色。二、教学步骤文题解读〖=QCHZ〗“长江源头”指长江水发源处。各拉丹冬雪山是长江的发源地。课文写的是作者在各拉丹冬的所见所闻。知识卡片各拉丹冬各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为“高高尖尖之山峰”，海拔6621米，为唐古拉山脉之主峰。各拉丹冬南北长约50公里，东西宽约30公里，除主峰各拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方公里，有冰川130条。雪线高度北坡5570米，南坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12.8公里，宽1.6公里，尾部有5公里长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10.1公里，宽1.3公里，尾部有2公里长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳等构成千姿百态的冰塔林世界。