2018年八年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读（题破山寺后禅院 送友人）教案 新人教版.docVIP

（题破山寺后禅院 送友人 卜算子? 黄州定慧院寓居作 卜算子?咏梅） 教学目标： 知识与能力： 了解每首诗词创作的时代背景，理解每首诗词的思想感情。 过程与方法： 1、激发学生的联想和想象。熟练背诵默写。 2、理解融情于景的表现手法。把握诗词的景与情、事与情，感受品味诗词的意境。 情感、态度与价值观： 通过诵读诗歌，培养学生热爱祖国古代文化的的感情。 教学重点 1．了解每首诗词创作的时代背景，理解每首诗词的思想感情。 2．初步鉴赏品味诗词的美点。 教学难点： 把握诗词的景与情、事与情，感受品味诗词的意境。 教法学法：诵读法，名句品味法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、学习《题破山寺后禅院》 学习目标 1.走进作者,初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。 2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。 3. 有感情地朗读，并背诵和默写。 自学指导一 结合课下注释, 了解作者及诗词大意。 作者简介 常建，盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。他的是现存五十多首，多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。 你了解这首诗的大意了吗 你找到这些景物了吗 古寺 初日 高林 曲径 禅房 花木 山水 身临其境 深刻感悟 图片展示 概括诗意 清晨,当我漫步走到这座古寺，