八年级物理上册《3.2熔化和凝固》教案新人教版.docVIP

熔化和凝固 教学目标： 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生态变化的条件 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。 通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。 教学重点：探究晶体、非晶体的熔化过程让学生亲自做实验，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。 教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。 温度计 酒精灯 铁圈及石棉网 烛蜡 秒表 导学过程： （一）新课引入 用PPT展示图片： 1、冰变成水； 2、瀑布结成冰； 教师提问： 你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？ 教师总结： 固态的冰和液态的水可以相互转变。 结论： 物质从 态变为 态的现象叫熔化 物质从 态变为 态的现象叫凝固 多媒体展示练习： 下列现象属于什么物态变化？ （1）春天，冰雪消融，是______． （2）铁水浇入模子铸成铁件，是_______． （3）冰棒化成水，是_______