写景类诗歌导学案(张绿萍).docVIP

安丘一中语文高二上学期导学案 课题 写景类 诗歌鉴赏 课型 新授 课时 1 日期 第18周 主备人 张绿萍 教研组长 包组领导 编号 教 学 目 标 1、学会分析并概括画面特点（意境特点）。（重点） 2、能够分析并鉴赏景物描写的方法技巧。（重点） 3、了解情与景的关系，并能够独立分析。（重点） 4、提升学生阅读理解写景诗歌的能力。（难点） 课前预习案 考点分析诗中的景物形象是情中景抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。??? 诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。?意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。（1）抓住并概括景物的共同特征。表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法。（2）给出作者所要表达的情感思想 （1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ （2）这