画杨桃教学设计学案.docVIP

13．《画杨桃》教学设计 王 书 平 萧县大屯镇王集小学 二〇一八年四月二日13.《画杨桃》教学设计 教材分析 《画杨桃》这篇课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了观察一件事物要从多角度去观察，要实事求是，要尊重他人的道理。 学情分析 本节课的教学对象是小学二年级学生，已经具备了一定的阅读能力。应围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力。另外，在画杨桃这件事中，老师教会了“我”怎样面对同学们的嘲笑。这样的经历，孩子们在成长的过程中，也可能遇到类似的事情。应怎样面对他人的误解，学会尊重他人。 教学目标 1．学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。 3．抓住人物的语言、动作、神态和心理变化来分析，体会老师的话的含义。 重点难点 1重点 理解课文内容，明白通过练习画杨桃的这件事说明的道理。 2难点 1.联系课文内容，懂的老师所讲话的道理。 2.理解“我”从所坐的位置看到的杨桃的样子。 教学准备 老师：杨桃图片、多媒体课件。 学生：预习 教学时间：2课时 教学过程： 第二课时 一、复习导入 1.正确读词语。 课件出示： 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流