初中生物：《生态系统》（ 大连长海二中 李玉苹）课件.ppt

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？ 小红点表示有害物质，进入生物体后，不易分解，很难排出。算一算，这条大鱼体内有多少个小红点？（假设每个B吃了3个有小红点的A，C吃了6个B，D吃了两个C，E吃了两个D。） * * 长海二中 李玉苹 生态系统的组成 阳光、空气、水等 非生物部分： 生物部分： 生态系统的组成 生物部分 植物: 动物: 细菌、真菌: 通过光合作用制造有机物 ——生产者 直接或间接地以植物为食 ——消费者 分解动、植物尸体 ——分解者 资料分析 生态系统的组成 生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系 树 虫 鸟 形成了 食物链。 动手画： 请画一条食物链。 下一页 食物链 下面三种生物之间的关系是怎样的？ 注意：食物链包括生产者和消费者；箭头方向指向捕食者。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 画一画 树 蝉 螳螂 黄雀 食物网的形成。 进一步探究： 下一页 食物链 动手画、数一数 1、我们一起画一画，这里有多少条食物链。 食物链彼此交错，形成 。 食物网 下一页 食物网 答案： 九条 讨论 2、蛇减少，链上的哪些生物受影响？ 从中可以知道食物网具有