紫藤萝瀑布教学设计(多篇).docVIP

紫藤萝瀑布教学设计(精选多篇) 第一篇：公开课 《紫藤萝瀑布》教学设计《紫藤萝瀑布》教学设计 教学目标 学习目标在诵读、品味语言的基础上感悟花语、感悟生命的价值与意义。 教学流程 一、导入 今天在这个微冷的天气里我走过来，一路上还是看到有花，我就在想，其实我们每一天的生活里都有花花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花我的朋友告诉我，花是有“花语”的，她曾经写过“花语”，我选了大家熟悉的四种花，请大家一起来读一读。 （屏幕上显示） 玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的 樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留 向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著 蒲公英——飘摇……离别……流亡……活得盲目而勇敢 我的朋友是这样解释的：“花语，是我在看见植物时感受到的它的独特的生命和心灵”所以，就在她的笔下，花朵的心事吹弹可破今天我们就跟着她一起来读“花语”，走进紫藤萝的心灵里去 （板书：花语） 二、听读课文 1、现在请大家看大屏幕，凝神、细听（配乐、投影，师示范读全文） 2、你听到紫藤萝的“花语”了吗？可以用12个词语来说说你的初次感觉 三、边读边验证 我们在读过文章之后再来验证你们的感觉现在大家来读，把你觉得文章中描写紫藤萝的句子中最美的一句话画下来，为我们朗读、品析可以抓住其中的关键词，哪些词用得特别好，用着重号标出来。 学生找句子，读—