《山中访友》案例.docVIP

感受美 体验美 ——《山中访友》教学案例 湖南省东安县白牙市镇一小实验区 蒋晓蕾 【针对问题】让学生通过学习课文懂得什么是美，感知和把握现实和想像中的美，感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。 【案例】 案例说明 本文是小学语文人教版第十一册的第一课，出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。本课的重点是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。 语文是一种雅致的文化，一块滋养心灵的沃土，一种洗尽铅华超越现实的精神享受。新鲜的、丰富的、独特的美感会培养我们未来民族的浪漫情怀和无穷的创造力。因此，“感受和体验”美就成为语文教学中独特的风景线。 对美的“感受和体验”一旦开始，将纵深到什么地方？将如何引导学生向更远的对意趣的寻觅探幽？教学《山中访友》的课前课后，我都在深深思考这些问题。 教学过程 读中感知大自然之美。 一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。这时，我提出问题：请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?学生们议论纷纷，答案各不相同。 “作者访问的是谁呢？我们来看看课文吧！”学生带着这个疑问快速地阅读起课文来