案例教学法探讨-2010年暑期教师培训陈德广.pptVIP

2010年暑期新课程骨干教师培训 案例教学法探讨 河南大学环境与规划学院 陈德广 博士 副教授 邮编：475001 电话(办)：0378－3881880 Email: chdg@ cdg889@ 题外话：新课改的新理念 以面向全体学生的素质教育为核心：全体全面提高学生的基本素质和技能，认真落实也真正能够史无前例地体现素质教育的精髓。 以建构主义为指导：根据学生的智力结构、知识结构和教师业务能力结构，用最优化组合方法，把学科的基本原理、概念以及它们之间内在关系的知识结构性传授给学生，培养学生的创新意识和探究能力，真正发挥学生在学习活动中的主动性。高水平的思维、知识的深度、与现实的联系、大量的交流以及为学生的进步提供社会支持。 探究性学习：“研究最有效、最主动、最能够激发学生想象力和创造力的学习”。立足于对人的潜能的开发，立足于对学生兴趣的强化 。 开放性模式：课程的开放性，教师应不局一格，从单调的课堂里走出来，通过媒体看外面的世界；通过开放的教育资源环境建构学生的知识和情感。 创生性课程：在课标的准则下，课程由师生这两个主体共同创生和建构。教育必需超越课本，广义化媒体教学资源环境担负不可替代的地位。教师不能成为教本的奴隶，而是课程的开发者和