如何把感受写具体——廖加兴执教《自能修改课：四年级下册习作7》.docVIP

如何把感受写具体——廖加兴执教《自能修改课：四年级下册习作7》 如何把感受写具体——廖加兴执教《自能修改课：四年级下册习作7》 一 回顾“习作提示”和“评改要求” 师：我们这节课是—— 生：（齐）习作7，作文自能修改课。 师：上节课我们一起研究了习作7的“习作提示”，进行了一次体验活动并把经历和感受写了下来。（师出示习作提示：1．把体验活动经历写完整。2．把感受最深之处写得具体、生动。生齐读。） 师：老师读了全班同学的作文，特别高兴。我们的47位同学都能把体验活动经历写完整，这一点非常好。那我们这节课重点就围绕“把感受最深之处写得具体、生动”来修改自己的作文。 师：我们修改作文的法宝是什么？ 生：自能修改三遍法。 （出示“自能修改三遍法”：第一遍：朗读习作，修改作文中有明显错误的字词句和标点。第二遍：默读习作，根据“习作提示”修改习作。第三遍，浏览习作，展示自己改得满意的地方。） 二 一读一改，文通字顺 师：下面进行第一遍修改。 （学生朗读自己的习作并修改，师巡视，作个别指导。） 师：我们一起来交流一下。 生：我发现文中这个句子“第二天，就要扔鸡蛋了。在那一刹那，我心想：千万一定不要挂在树上”中的“千万”和“一定”用词矛盾，我把“一定”去掉了。 （生鼓掌） 师：