新北师大版数学四年级下册《比大小（小数大小比较）》精品导学案设计.docxVIP

第一单元小数的意义和加减法第五课时 比大小（小数大小比较）【知识目标】 1.会比较两个小数的大小，并能够根据要求将几个小数按顺序排列。（重点） 2.运用比较两个小数大小的方法解决简单的实际问题。（难点）【知识链接】 在○里填上＞、＜或＝。 32○ 34 100○ 99 231 ○ 312【合作探究】1.观察教材主题图，他们在干什么？2.你知道他们谁跳得高吗？【自主尝试】1. 试一试、填一填。0.79 ○ 0.7 3.45 ○ 4.352.学生代表汇报。3.小组讨论：说一说，你是怎样比较小数的大小？4.我是这样比较的：【精要点拨】例：比一比、填一填。（1）2.97 ○ 3.13 （2）3.15○3.68【思路分析】（1）题中的整数部分不同，整数部分大的那个数就大，所以3.13＞2.97,；（2）题中整数部分相同，就要先看十分位，十分位大的那个数就大,所以3.15＜3.68。【方法宝典】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字相同，百分位上的数字大的那个数就大，以此类推。 把几个小数按顺序排列，要先比较它们的大小。如果按照从大到小的顺序排列，那么把最大的数放到最左边，依次向右排列，中间用“＞”连接；如果按照从小到