山西省洪洞县八年级语文下册 第二单元 5 大自然的语言导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《大自然的语言》导学案 第一课时 学习目标 1.朗读课文，扫清字词障碍。 2、了解作者作品及写作背景。 3、理清文章的行文思路，把握文章的结构。 学习重点：目标1、3 学习难点：目标3 自主学习 1.了解作者 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的 奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开 拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 朗读课文，解决生字词 竺可桢（ ） 载途（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 候鸟（ ） 经度（ ） 纬度（ ） 草长莺飞（ ） 草木荣枯（ ） 翩然： 孕育： 载途： 销声匿迹： 衰草连天： 周而复始： 草长莺飞： 合作探究： 1.什么是“大自然的语言”?它的另一种说法叫什么? 2.速读课文，你能从课文中获得哪些信息？在文中找出来，并概括。 展示质疑 生质疑，师点拨 总结提升 归纳本节课所学内容。 当堂反馈 1、下列词语中加着重字注意正确的一项是（ ） 　　A.冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán） 　　B.簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi） 　　C.衰草连天（shuāi）