四川省资阳市安岳县李家镇八年级数学下册 20.1 平均数 3 加权平均数学案1（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

加权平均数 课标要求：能计算加权平均数 导学目标： 1、知识与技能：在具体情境中理解加权平均数的概念，体会“权”的意义，知道算术平均数与加权平均数的联系与区别；会进行加权平均数的计算。 2、过程与方法：初步经历数据的收集、加工整理的过程，能利用加权平均数解决一些实际问题，发展数学应用能力. 3、情感态度与价值观：培养互相合作与交流的能力，增强数学应用意识 导学核心点： 1.导学重点：加权平均数的意义和计算方法. 2.导学难点：加权平均的原理. 3.导学关键：理解加权平均数的意义。 4.导学用具：学案 导学过程： ?一、自主预习 课本P134——P136 （一）情境导入：在日常生活中，我们经常会与平均数打交道，但有时发现以前计算平均数的方法并不适用 （1）商店里有两种苹果，一种单价是3.50元/千克，另一种单价为4元/千克.如妈妈各买了2千克，那么妈妈所买苹果的平均价格为（元/千克），这种算法对吗？为什么？ 如果妈妈买了单价为3.50元/千克的苹果1千克，单价为4元/千克的苹果3千克，那么这种算法对吗？为什么？ 学生回答后提出：如果不同价格的苹果买的数量一样，也就是权重一样，那么采用上述方法取平均数是合理的.如果按加权计算，每种苹果价格的权重都为50%，其价格的平均数为 3.50×50%＋4×50%＝(3.50＋4)÷2＝3.75元/千克 上面的计算结果与问题中所采用的计算结