高中生自主学习的学校管理策略——以江苏张家港沙洲中学高二学生为例word格式论文.docxVIP

高中生自主学习的学校管理策略——以江苏张家港沙洲中学高二学生为例中文摘要中文摘要学习方式的转变是当前我国进行的新课程改革的显著特征。新课程提出要形 成学生自主合作探究的学习方式，因此，首先要形成学生自主学习。开展自主学 习不仅是我国基础教育课程改革的重要内容，同时顺应了世界课程改革发展的趋 势，但在实践中，也出现了一些问题，急待解决，如何形成有效的策略解决这些 问题是本文的出发点。本研究主要采用问卷调查法、文献分析方法，通过对自主 学习的概念进行界定以及我校高二学生自主学习能力进行调查分析，指出高中教 育中自主学习的开展所存在的问题。在此基础上，笔者结合教学实践摸索培养高 中生自主学习能力的途径、策略和方法，找到问题具体的解决措施。本文第一部分，从新课程下自主学习研究的时代背景、意义出发，提出自主 学习是当前时代的迫切需要、是现代社会、现代教育和现代人的需要；同时回顾 了国内外对自主学习研究的现状以及自主学习研究中存在的问题。在第二部分中， 从理论研究角度，提出了自主学习研究的理论基础。第三部分，理论联系实际， 通过调查对高中生自主学习现状分析，提出一些相关的影响因素并对自主学习能 力培养作出几点思考。第四部分，提出了教学管理与学生自主学习，其中对学校 教学管理和课堂教学管理两个方面进行阐述。最后，通过研究分析，提出自己对 促进自主学习提出几点建议。关键词：自主学习自主学习能力学校