《人类的老师课件》小学语文湘教版四年级上册.pptVIP

人类的“老师”;1、课文共几个自然段？ 2、认真朗读第一自然段与最后一个自然段，想想它们有什么联系，在文中有什么作用？ 3、文中共介绍了几种人类的“老师”，它们分别是？ 4、学习课文后你有什么启发？ ; 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止魚兒一种!; 3、文中共介绍了几种人类的“老师”它们分别是？ ;鸟儿——飞机;蜻蜓——防震飞机;;苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机;鲸——航行速度快的轮船;鸡蛋——“薄壳结构”建筑;袋鼠——越野汽车;贝壳——坦克;7、人类的“老师”;请同学把课文的第3、4、5自然段各自浓缩成一句话，提示，可以采用两种句式： ①科学家从……得到启示,发明了…… ②人们模仿了……制造出了……;课文的第2、3、4自然段写作方法是——具体介绍 课文的第5自然段写作方法是——简单列举 ;练习说话：; 亲爱的同学们，大自然多么奇妙啊！经过对许多生物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，还需要我们怎么做？ 更多的奥妙还有待我们细心发现、积极探索！产生更多发明创造！ ;说说你受到的启发;拓展阅读：;仿生学的应用：;甲壳虫汽车@瓢虫;人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶;只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师