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教学目标： 1.掌握文中生字新词；把握小说塑造的人物形象；理解文章题目的深层含意。 2.体会富有表现力的语言等艺术特色。 3.理解人物丰富的内心世界，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。 速读问题： 1.本文的题目是什么？ （10分） 2.本文的作者是谁？ （10分） 3.本文的主人公是谁？ （10分） 4.其它人物还有谁？（说出两个即可）（10分） 5.其它人物中你印象最深的是谁？ 请简要说明理由 （10分） 6.公开课讲的是哪一课？作者是谁？ （10分） 7.文中有哪些人物？（说出一个即可） （10分） 8.课文的主要故事情节有哪几个？ （30分） （三个或四个） 人物形象分析： 程老师： * * 郑州市惠济六中 宋继昌 阅读速度训练 该篇文章是4048个字，请根据自己的 阅读时间算出自己的阅读速度。 问题： 1.本文的课题是什么？ （10分） 2.本文的作者是谁？ （10分） 3.本文的主人公是谁？ （10分） 4.其它人物还有谁？（说出两个即可）（10分） 5.其它你感受最深的是谁？ 请简要说明理由 （10分） 6.公开课讲的是哪一课？作者是谁？ （10分） 7.文中有哪些人物？（说出一个即可） （10分） 8.课文的主要故事情节有哪几个