《瘸蝉》案例.docVIP

《瘸蝉》教学设计 陈雷振 教学目标： 1、理解课文内容，感受蜕变之痛苦，感受苏格拉底的怜爱之心。 2、读课文交流并讨论，明白道理，感悟生活。 3、熟练地读课文。 教学重难点： 1、感受蝉蜕变之痛，体会苏格拉底的爱心。 2、不同结局对比，感悟明理。 教学教具： 1、蝉蜕变过程的多媒体课件。 2、摘录文中关键语句的幻灯片。 教学过程： 一、导入新课 教师导语：同学们，现在是什么季节？夏季最突出的特点是什么？人在天气特变热的时候，会发出什么样的感慨呢？那么，动物如何表示自己的感慨呢？有一种昆虫，它在天气最热的时候，叫得就最亮，这种昆虫是什么？下面我们就一起认识一个比较特殊的蝉——瘸蝉，那么它是如何瘸的呢？学了本课后，大家就会明白了。 （板书课题） 二、理解内容，体会情感。 1、读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事？ （苏格拉底为了帮助一只正在蜕变过程中的蝉脱壳，最终反而使蝉变瘸了。） 2、从课文中找出有关“苏格拉底为什么帮助蝉蜕变”的语句，并概括出原因。 “虫儿痛苦地 战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。” “是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。” （体会蝉蜕变时要忍受难以忍受的痛苦，要经历无法想象的煎熬。苏格拉底可怜这些蝉，不愿看见它们蜕变时