共同家土禾苗树林地球说教学过程初读课文.pptVIP

说教学过程 三、学习课文、读中感悟 （3）学习“树林是小鸟的家” ·能向老师刚才一样提一个问题吗？ ·为什么说树林是小鸟的家？ ·讨论：树林还可以是谁的家呢？ 说教学过程 三、学习课文、读中感悟 （4）学习“大海是鱼儿的家” 师：为什么说大海是鱼儿的家？（看课件“鱼儿水中游”） 大海是鱼儿的家 大海是鱼儿的家 大海是鱼儿的家 大海是鱼儿的家 说教学过程 三、学习课文、读中感悟 （4）学习“大海是鱼儿的家” ·师：为什么说大海是鱼儿的家？（看课件“鱼儿水中游”） · 如果我们就是一条条鱼儿见到大海以后你会怎样做？（学生做动作。） ·讨论：大海还可以是谁的家呢？ 说教学过程 三、学习课文、读中感悟 师小结： 我们帮白云，小鸟、鱼儿、禾苗都找到了家，他们多快乐呀！让我们也同他们一同分享一下它们的快乐吧。（齐读1——4句） 蓝天是白云的家， 土地是禾苗的家， 树林是小鸟的家， 大海是鱼儿的家。 * 义务教育课程标准实验教科书 花城学校 辛 欣 说课流程 说教材分析 说教学目标 说教学重难点 说学情分析 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说教材分析 说教学目标 说教材分析 全文共5句，1至4句按从上到下分别指出“蓝天、土地、树林、大海”是“白云、禾苗、小鸟、鱼儿”的家。第五句是总结，又是升华，告诉我们世界上万物虽然都有自己