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高中英语口语考试中存在的问题及对策 　　摘要： 针对江苏高中英语口语等级考试中存在的问题，本文从组织测试和命题的角度，结合口语测试的实践，提出一些建设性的对策，期待促进口语考试的完善和发展。 　　关键词： 口语等级考试问题 对策 　　 　　1.口语等级考试的重要性 　　 　　外语学习的根本目的就是为了交际的需要，交际能力的强弱是衡量学生英语水平高低的主要标志。（王才仁，1996）培养交际能力是英语教学的出发点和归宿。为此，自2000年起，江苏省开始实行中学生英语口语等级测试制度，着重考查学生的口语表达能力。经过8年的尝试和探索，已经取得了非常显著的成绩。目前，全省初中口语等级考试已以10分的比分记入中考的英语总成绩，高中口语测试成绩既作为高中英语口语等级测试的成绩，也作为考生报考高校外语专业的口语测试成绩。这种口语等级考试的完善，对于全面落实《全日制高级中学英语教学大纲》和《英语课程标准》的要求，改进英语教学，提高学生应用英语交际的能力，起到了有力的推进作用。口语交际能力的测试，是英语水平测试的一大重要组成部分。口语等级考试制度的设立，凸显了英语教学中口语交际能力的重要性，不仅有利于激发学生学习运用英语的积极性，养成学生课堂内外口语交际的习惯，而且口语测试可以促进课堂教学理论和教学方法随之改变，实现中学英语课堂教学从语言知识传授型向能力运用型的积极转变，为学生英语综合