关注“超常儿童”不良心理状况.docVIP

关注“超常儿童”的不良心理状况 　　[摘要]“超常儿童”尽管智力发展优于普通儿童，但有时会表现出一些不良的情绪和心理状况，如孤僻固执、脆弱敏感、骄横任性。从其家庭教养情况和生活经验等方面分析，父母的高期望、过度保护以及他人给予的不正确的评价等，可能是导致他们产生不良心理状况的原因。研究者从心理疏导的角度提出五种策略，以帮助他们摆脱不良情绪的困扰，获得积极的情感体验，调整不良的心理状况。 　　[关键词]“超常儿童”；幼儿心理健康；调适；家园合作 　　[中图分类号]G610[文献标识码]A[文章编号]1004-4604(2010)09-0028-05 　　 　　一、问题的提出 　　 　　在幼儿园里，我们不难发现这样一些特殊的孩子：他们思维敏捷，智力发展突出，在某个领域或某些方面有着特殊的才能或优势，常被教师看作是“超常儿童”。与普通幼儿相比，他们更为好学，具有积极上进、充满自信等良好的学习品质。由于这些“超常儿童”智力上的优势表现，他们常常受到教师、家长的赞赏和同伴的肯定，成为幼儿园、家庭关注的中心。然而，令许多家长和教师感到困惑和担忧的是，这些“超常儿童”身上常常存在着诸如以自我为中心、固执、敏感、焦虑、易怒、无法承受挫折等不容乐观的心理失调现象，而这种心理状况如果不加以调适，很可能影响他们身心健康和谐发展。 　　3～6岁儿童正处于心理成长和发展的关键期，具有巨大的