《认识时间》教学设计方案廖文胜.docVIP

《认识时间》教学设计方案 教案背景： 教学内容是在一年级上册钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 教材分析： 1、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第81页例1、第82“做一做”，练习十五第一题。 2、本教学内容主要是认识几时几分，有两个层次编排：一是用5分5分数的方法读取时间。并通过实际操作，知道1时=60分，二是再用1分1分数的方法读取时间。教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排，符合儿童的认知规律。 设计理念： 1、注意以学生已有的经验为基础，为学生提供熟悉的具体情境，以帮助学生更好的理解数学知识。 2、本着“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”这一理念，给学生提供参与数学活动的时间和空间，使学生在认真听讲，课堂练习的同时，有更多机会去观察探索、实践操作，从而更好理解数学的基本知识，掌握数学方法。 教学目标： 1、使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，建立时间观念。 2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 3、教育学生珍惜时间，养成良好的学习习惯、生活习惯。 教学重点： 使学生会读、写几时几分，知道1小时=60分。 教学难点： 知道时针走一大格是一时、分针表一大格是5分，理解时和分的关系。 教具准备： 多媒体