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建构数学模型与基因频率有关计算题解析 　　摘 要： 本文通过建构数学模型，总结“与基因频率有关计算”的常见题型和相应的解题规律以提高学生的解题能力。 　　关键词： 基因频率 计算题 建构数学模型 　　 　　《高中生物课程标准（实验）》明确指出：“了解建立模型等科学方法及其在科学研究中的作用，培养学生的建模思维和建模能力，领悟、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用，培养学生的建模思维和建模能力，获得生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识。”可见建模思维和建模能力在标准中被提到较高的高度，被认为是将来学生从事科学研究的必备能力。构建生物学模型有助于学生系统地、完整地学习和理解新知识，同时有助于学生运用生物学模型去解决生物学问题。本文重点谈谈建构数学模型解好与基因频率有关的计算题。 　　1.已知调查的各种基因型??个体数计算基因频率 　　引题1.某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占3000、11000和6000。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则子代中V的基因频率约是（）。 　　A.43%B.48%C.52%D.57% 　　解析：未入侵之前VV个体有3000，Vv个体11000，vv个体6000，入侵后VV变为3000+2000=5000，其它类型个体不变，但总数变为2200