陶罐及铁罐教学设计.docVIP

陶罐和铁罐教学设计 课程名称 《陶罐和铁罐》 执教教师 常利民 学校名称 郎中乡郎中中心小学 学科 语文 学段 小学 一．内容分析 本课文是一则寓言故事，从这则寓言中可以感悟到人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。故事中有大量的对话，从这些对话中暴露出陶罐的谦虚克制和铁罐的傲慢无理，学生读起来亲切自然。神态动作的描写也非常具体，使陶罐和铁罐的形象更加鲜明。 二．学情分析 这则寓言故事语言朴素富有童趣，学生比较喜欢分角色朗读，特别是里面大量的对话，形象鲜明，学生学起来一定非常的轻松快乐。同时也能调动学生学习的积极性。 三．教学目标 1．认读本课10个生字。能正确读写“傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。 2．分角色、有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，理解寓言的深意。 四．重点难点 重点： 通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 难点： ? 理解课文中蕴含的道理。 五．教学资源 及环境准备 教学课件《陶罐和铁罐》 六．教学过程 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 检查预习，感知内容。 品读感悟，体验情感 四、领悟寓意，多元互动 今天，我们一起认识两位朋友，（点击课件：陶罐、铁罐）他们是国王御厨里的一只陶罐和铁罐,在这两只罐子