高中历史人教版必修一教学设计：第11课 太平天国运动.docVIP

第11课 太平天国运动 【教学目标】 知识与能力 （一）识记： 1．金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征。 2．《天朝田亩制度》的内容。 3. 天京事变；重建领导核心；后期防御战；《资政新篇》；天京陷落。 （二）理解 1．太平天国运动发展迅速的原因。 2．《天朝田亩制度》的革命性和空想性。 3．农民阶级在天京事变中体现出来的局限性；根据时代特点理解《资政新篇》的积极意义和局限性。 （三）运用 探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养学生分析问题和解决问题的能力。 过程与方法 历史感知、情感体验、材料分析、问题探究、论从史出 情感、态度与价值观 1．通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 2．通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。 3．通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务，也无法实现中国的现代化。农民必须在先进力量组织领导下，在科学的理论指导下，参加民主革命和建设，才能恰当地发挥农民的力量。通过历史的学习使学生关注中国