五年级下册第五课古诗词三首《舟过安仁》.pptVIP

小组合作学习：梳理诗意 交流已读懂的诗句， 解决不理解的诗句 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。 遮头：为头部遮挡住风雨。 使风：借助风的力量。 诗人杨万里看到这个景象，他心里想些什么？会做什么？ 发挥想象 畅谈故事 小组讨论： 杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称，不论农家生活，还是自然景物，在他笔下都显得新鲜活泼，趣味横生，尤其难得的是，他喜欢描写儿童形象，所写的田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。　　 找相同和不同 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。  稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 作业 让我们拿起手中的彩笔，把诗的镜头再放一点，将它变成一幅流动的画。 冰心奶奶曾说过：除了宇宙，最可爱的就儿童。一个成人再也无法变成儿童。然而儿童世界永远是一个人最眷恋的精神家园。　 * 舟过安仁 【宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。 舟过安仁 宋·杨万里 舟 过 安 仁 宋