《紫藤萝瀑布》教学课件(36页).pptVIP

瀑布 宗璞 Pú 紫藤萝 不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。 比喻手法 《紫藤萝瀑布》选自 《铁箫人语》，作者宗璞，原名冯钟璞。短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀小说奖。散文集《宗璞散文选集 》。 本文是一篇借景抒情或托物言志的写景散文。 你知道作者为什么要写藤萝吗？ 谈一谈 宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年5月，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。 写作背景 学习目标 知识与能力 了解作者及相关知识，把握课文主旨。 过程与方法 有感情地诵读课文，品析优美的词语和句子，理清作者感情变化的过程。 情感态度与价值观 体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 教学重点 通过有感情的反复诵读，理解课文内容。 揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思考。 读一读 迸溅（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 嚷( )穗( ) 舱( )绽( ) 凑( )酿( ) 挑逗( ) 沉淀( ) 伫立( )