字词模块教学设计李瑞娟教学目标1能读准读读写.DOCVIP

第七单元 字词模块教学设计 李瑞娟 一、教学目标二、教学重点： 三、教学难点： 运用词语。四、教学流程 （一）回顾课文师：我们我会读（读准）。 老师进行选词测评学生是否读音正确。我会写（写） 小组里推荐一名代表我会用（用）词语理解？学习语言，词语的积累很重要，一个便捷的方法就是在学习过程中积累词语，提高对语言的敏感和认识。 （1）结合131页词语盘点中的词语，再现课文情景。 ①多媒体出示 课文中的哪些情景给你留下了深刻的印象，能用上恰当的词语回忆一下吗？ 按照“看到（ ）词语，想到《 》的（ ）”的形式回顾课文情景。 ②交流。小组讨论推荐说得好的汇报展示。 （2）多媒体出示，从你积累的词语中选择你喜欢的几个词写几句话。 提示： 1、句子连贯，围绕一个内容写真实、写具体。 2、选的词越多，写的句子越长越多越好。请同学们静下心来认真思考组织语言写下来之后组内交流。 ①组内读，选出最优秀的，大家一起欣赏。 ②班内展示。 五、总结交流 教师总结谈话：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请同学们互相交流，在互相学习中积累更多词语。 六、布置作业 1、针对课上的遗漏，有重点