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小学五年级数学下册分饼教学设计 课题: 分饼 课型: 新授 教学目标： 1、结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。 2、能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。 3、经历亲自动手操作及小组讨论交流的过程，让学生切实体验出数学学习的乐趣。 教学重点：经历假分数与带分数的产生过程。 教学难点：理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。 教学用具、学具：课件、卡纸圆片、剪刀。 教学过程： （一）复习 （二）创设情境 《西游记》插曲引入：唐僧师徒四人走在西天取经的路上，一天八戒化缘时只化到3张饼，这一下可把老猪给难住了，急得他直挠头不知如何解决，“3张一样大的饼平均分给4个人，该怎样分？每人得多少张饼呢？”八戒急得团团转，想不出办法来解决，想请我们大家帮忙给分一分。 （三）探究新知 师：同学们开动脑筋想一想，如何帮助八戒把这三张饼平均分给四个人呢？ 1、实践操作一 师：请同学们利用手中的圆形纸片代替饼，并与同学们交流自己的想法，通过剪一剪，拼一拼等方法来说明你是怎样分得。 师：指名学生汇报思考、操作的方法。（师结合电脑演示） 方法1：先把1张饼平均分给4个人，每人分得这张饼的，然后再分第2张饼、第3张饼，这样每个人共分得张饼。