小学语文教学论文如何让孩子快乐学拼音 顾春兰.docVIP

作为一名小学语文新教师，如何让孩子快乐学拼音? —胥口实验小学 顾春兰 汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后良好的学习习惯，奠定学习基础的重要时期，是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。而处于小学阶段的学生，由于年龄小，想象力丰富，喜动好奇，喜欢模仿，意志力比较薄弱，自我控制能力差，学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。汉语拼音也是学生学习语言文字不可缺少的工具，是一年级新生入学后首要的学习内容，但是，纯拼音的教学又是抽象枯燥的，因此，“研究教学方法，选择适当合理的方式”，就成为拼音教学中的一项重要任务。教师在课堂教学中，如果教学方法巧妙得当，就能引起学生对拼音的长久兴趣。让他们积极愉快地度过小学学习中的第一道难关。作为一名新教师的我，更应该积极主动地从拼音教学下入手，根据学生身心发展的规律和特点，针对如何更好地激发小学生学习的兴趣？如何让他们在快乐的学习中获取知识？进行了总结和归纳，下面是我在拼音教学中的获得的几感悟和做法。 一、教从表象入手，学在直观感知由于低年级学生具有自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势的特点。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。 1、情境图示法 ：实验教材拼音部分充分体现了这一特色，画面出现了朝气蓬勃的