怎样建设校园文化-黄淮学院.PPT

校园文化的纵向结构 外在物质层面：（校园文化的物态文化层）主要指具有丰富文化内涵的校园物质环境，是可感知的、具有物质实体的文化事物。体现着校园文化的感染力。 外在行为层面：（校园文化的行为文化模式）主要指以校园文化活动为主要内容的师生文化行为。体现着校园文化的影响力。 内在关系层面：（校园文化的制度文化层）主要指内含着校园文化价值要求并具有规范协调功能的校园组织制度。体现着校园文化的结合力。 内在精神层面：（校园文化的精神文化层）主要指以价值观为核心的校园精神。体现着校园文化凝聚力和生命力。 内在关系层面 外在行为层面 外在物质层面 内在精神层面 文化是环境——物质文化形态校园物质文化——体现着校园文化的感染力 文化是行为——行为文化形态校园行为文化——体现着校园文化的影响力 课程教学活动。主要指教师结合课堂知识的传授对学生进行的教育活动。该类活动主要体现教书育人。 第二课堂活动。主要指在教师的指导下，由学生自由选择参加，有计划、有组织地开展的各种活动。 该类活动主要体现情境育人。 宣传教育活动。主要指通过各种宣传媒体弘扬社会主义主旋律，颂扬校园先进人物和事迹，批评错误， 鞭挞落后，使学生从中受到教育的活动。该类活动主要体现舆论育人， 社会实践活动。主要指通过各种教育实践环节，使学生在实践活动中受到锻炼和教育，如组织学生参加集体