矩形的性质与判定(2)教学设计.docVIP

《矩形的性质与判定（2）》教学设计 【教材分析】 《矩形的性质与判定》是鲁教版八年级（下）第6章第二节的内容，本节为第2课时。矩形的判定是在学生学习了平行四边形、菱形的性质和判定、矩形的性质以后的教学内容。矩形是生活中常见的图形，学习矩形的判定方法是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的回顾与延伸，也是对矩形的深入研究和拓展。更是为后续研究正方形、圆等知识奠定了基础，起着承上启下的作用。通过本节课的课堂研讨、合作交流培养学生自主学习，主动获取知识的能力，对培养学生的探索精神，动手能力，应用意识都有很好的作用。 【学生分析】 初三学生具有一定的逻辑思维能力，加之他们的动手操作能力以及合情推理能力也趋于成熟。而且学生在八年级上学期已经学习了平行四边形的性质和判定，本学期也学习了一种特殊的平行四边形——菱形的性质和判定，已经经历了大量的证明活动，初步了解了归纳、概括及类比等数学思想方法。在此基础上探究矩形的判定方法，学生可以通过各种途径去证明自己的观点，加深学生对矩形判定方法的理解，锻炼学生从感性认识向理性思维发展，从形象思维向抽象思维转型。使学生应用矩形判定方法的解题能力得以加强。 【教学目标】 经历矩形的判别定理的探究过程，掌握矩形的判定方法； 2、会应用矩形的判定定理进行有关的证明和计算。 【教学重难点】 重点：矩形的判定定理的掌握和灵活