《哦-香雪》第二课时.docVIP

平凉理工中等专业学校语文（基础模块）上册教学工作页 授课班级 授课时间 教者 课题 《哦，香雪》 总课时 2 课时 2 教学目标 1、知识目标：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 2、能力目标： 赏析作品纯朴、优美的语言风格。 3、情感目标：培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 教学重点 从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，分析人物。 教学难点 理解景物描写对刻画人物的作用 教学方法 朗读 三．小结：把握小说主旨 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。 四、交流讨论 香雪是否有必要花40个鸡蛋，夜里走30多里山路换取一个小小的铅笔盒？这样做值得吗？ 答：(首先我们要明白铅笔盒的意义，那么铅笔盒意味着什么呢？) 小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，