班级创建“企业制”自主班级管理模式.docVIP

“企业制” 自主的班级管理模式 万福林小学 涂聪 班主任简介 涂聪 女 万福林小学六（2）班班主任，兼任本班语文教师。江汉大学汉语言文学专业本科毕业，从事语文教学及班主任工作一年。担任班主任工作期间，严谨细致，时刻关注学生、用行动影响学生，给予学生真诚的人文关怀，严中有爱，亲和力强，善于与学生沟通，及时帮助学生解答困惑和苦恼，严谨与和蔼并重，是深受学生们欢迎的良师益友。 二、班级模式创建背景 在学校、社会、家庭共同致力于实施素质教育的今天，自主性作为素质教育的重要特征之一，也越来越受到各级教育工作者的重视，它要求教育者承认、依靠、培养学生的主体性，注重思想教育和方法指导，培养学生的自我教育能力。在班级管理中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，培养学生的积极性、主动性、独立性、创造性，让学生真正成为班级的主人，促使学生素质全面提高，同时也创建一个新型的班级管理体系。 一次机缘巧合，中午午休的时候看见班上有几个学生在玩“大富翁”的游戏，我就凑过去看了看，随口问了一句：“你们喜欢玩这个游戏吗？”“喜欢！喜欢！”几个学生争先恐后告诉我，“可以赚钱，钱还可以有我自由支配，有好多用途。”“对啊对啊，我们都喜欢玩！”周围此起彼伏的支援声。 后来回到办公室，细细想了下，学生的兴趣是最好的教育契机，于是想出了“大富翁”式的企业管理制度，在班上一提出，全票通过。 三、管