订有领域选修课纲以衔接不同进路的大学教育培养核心素养.PPT

107新課綱建構的理念 適性揚才 終身學習 * 學校本位特色課程的規劃 * 學校本位特色課程的建構 學生核心素養、基本學科能力、特色課程體驗三者兼顧 老師素養導向教學能力及課程設計專業能力的挑戰 鼓勵教師專業社群運作，共同學習成長 結合學校現有特色、在地產業與文化、新南向政策等開設特色課程 * 學校本位特色課程的建構 縱向大學聯盟、橫向友校結盟，開拓多元師資 提升跨領域專業社群，協同開發特色課程 教學檔案的建立，提升教學效能 建立教師觀課與回饋機制 * 科特色課程模組 學校依高級中等學校程綱要之規定，以實務操作或體驗學習為原則，結合地方產業特色及社區資源 ，發展契合學生就業進路需求之專業群科色課程 。 * 學校為發展科特色課程，應召開科（學程）教學研究會及課程發展委員會議，並邀集專家學者及學校產業界代表召開會議，提供專業意見；科特色課程跨二以上科（學程）者，學校得視需要組成群課程研究小組，召開會議。 * * 新增學生需修習跨領域統整、專題、探索體驗4學分 全人教育 強化通識 增加學生選修課程空間，分組跑班進行差異化課程 適性揚材 尊重差異 新增彈性學習時間每週3節，可包含學生自主學習 學生自主 彈性課程 新增學校應設置課程輔導諮詢教師，課程/學習地圖 多元進路 選課輔導 新增校訂必修4-8學分發展學校特色，強化學生知識應用能力 高中優質 校本特色 十二年國教高中新課綱的理