确定位置田容4.docVIP

确 定 位 置 成都市马家河小学 田 容 教学内容：北师大版小学数学四年级上册P80—P82。 教学目标：1、能在具体情境中，探索确定位置的方法说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 3、体会数学知识在生活中的广泛应用。 教学重点：结合具体的情境，会用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。 教学关键：结合学生的生活实际，引导学生在熟悉的情境中探索确定的方法，并学会在方格纸上用数对确定位置。 教学准备：课件。 教学实录： 谈话导入 师：你和班里的同学已经在一起学习三年了，我在想你肯定和班里的小朋友都成为了好朋友，是吗？那你愿不愿意把你的好朋友介绍给老师认识呢？现在老师有一个要求，请你把你的一位朋友，把他的名字和他所在教室的位置写在作业本上。 二、探索用“数对”确定位置。 生：在本子上按要求写一写。 师：巡视，并收集学生写的信息。并把他们的一些信息进行展示。 生边汇报，师边板书。 生1：第4小组的第3个。 师： 和这个孩子有同样想法的有多少？请举手告诉老师。 生2：在第5大组右边的第2个。 师：有没有和他想法差不多的呢？ 生3：在第4大组，左边数第5个，穿红色衣服。 师： 其他孩子还有没有其他想法呢？ 生4：……。 师： 根据生的信息找同学，结果经常找错了。生要求改信息。 师：孩子们，刚才老师为什么又找错了。 生：位置没有写清