小学生心理健康与辅导 湖南师范大学教育学学院 辛继湘 教授.ppt

小学生心理健康与辅导 湖南师范;一、小学生心理发展的一般特点（;（二）小学生思维发展的一般特点;2、小学生的思维由具体形象思维;3、小学生逐渐具备了人类思维的;4、小学生的思维，在从具体形象;在整个小学时期内，儿童概括的水;小学生思维品质的发展特点思维品;（三）小学生的个性与社会性发展;自我概念的发展特点一些研究发现;自我评价自我评价能力是自我意识;自我体验的发展特点自我体验主要;2、小学生的社会认知儿童在社会;小学生对社会关系的认识儿童对他;小学生的社会性交往父母——儿童;同伴交往与团体形成同伴交往是儿;小学生的友谊儿童对友谊的认识是;小学生的同伴团体小学时期是开始;小学生的集体主要是班集体：刚入;师生关系根据小学生对教师的态度;教师的期望罗森塔尔实验教师对学;小学生的择友标准：1、直接接触;（四）小学生品德发展的基本特点;小学生道德动机??发展总的来说，;二、小学生的学习（一）小学生的;2、学习对小学生心理发展的作用;再次，学习活动是以班集体为单位;3、小学生的学习特点小学生的学;小学生的学习兴趣小学生的学习兴;小学生的学习态度(1)对教师的;（二）小学生的学习障碍尽管学习;学生障碍的分类美国联邦教育署特;小学生学习障碍的症状1、感知、;2、在行为、情绪和社会性方面存;3、其他方面的问题，如发育迟缓;学习障碍产生的原因1、胎儿期、;3、生物学假设 有些研究者认为;4、心理与环境