2017新人教部编本二年级上册语文《难忘的泼水节》丰课堂形式 珍视独特感受（节选）.docVIP

丰富课堂形式 珍视独特感受（节选） [摘要] 　　[关键词]　形式　民主　自主　创新　活跃　新课程 　　[案例1] 　　雪温暖了孩子们的手，温暖了孩子们的心后，我们开始上课了。 　　小朋友们，你们瞧，下了这么大的雪，操场上堆了好多雪人，你们想不想在教室里也堆一个雪人？”（在黑板上画雪人） 　　孩子们的积极性一下子上来了，我选了刚才在堆雪人的一孩子上来画，他先画一个身体，再画了一个头，然后再画上眼睛、鼻子、嘴巴，最后还画画了一把扫帚。还真像！ 　　“同学们，谁愿意帮雪人取名字？”孩子们都纷纷举手，要把自己取的名字送给小雪人。 　　“小雪”、“雪球”、“雪孩子” 　　“我们就叫他雪孩子吧！”（提示课题） 　　“赶快看看书上的雪孩子是怎么样的？” 　　…… 　　下课了，孩子们冲出教室，去寻找他们堆的雪人，他们给雪人戴上帽子，围上围巾，在他们的眼中，现在的雪人，已经比上课前堆的雪人美丽多了。因为他们知道雪人的心地是那么善良，为了朋友，连自己的生命都不顾了。 　　出太阳了，孩子们堆的雪人渐渐化了。他们看看天空，仿佛天上的那朵白云真的是雪孩子变的，他们也仿佛期待着雪孩子再次回到他们的身边。 　　生活给了孩子们感悟，有了生活，孩子们学习课文时，仿佛是身边的事，学得特别有味。学习又给了孩子们对生活的感悟，通过学习，孩子们发现了、感受了生活的美好。 　　 　　尊重学生是课堂民主的前提。学生对课文，对