模型思想统领教学 打造建模用模课堂.docVIP

模型思想统领教学 打造建模用模课堂 “数学模型、数学建模、数学用模”三个基本概念的理解 1.数学模型：从广义上理解，包括数学中的各种概念、各种公式和各种理论等，如5；5+6；7﹥6等所有的不等式；2a+3=8等所有的方程；整数、分数、负数等数概念；加减乘除运算；运算律，各种几何图形等；因为它们都是从现实世界的原型抽象出来的，也就是将现实问题、生活问题“数学化”的结果。所以，对广义的数学模型，张奠宙先生用一句凝炼的话进行了概括，“数学模型就是那些用数学语言来模拟现实的模型”。譬如数字3,是对3块石头、3根木棍、3个果实，……,数量方面的共同属性抽象的结果（3就是一个数概念模型，再具体一点就是一个整数模型）。很简单的一个数学模型,数概念模型：十，百,千. 下面要提到的，譬如一个小朋友有2支铅笔，3个小朋友有多少铅笔？3x2就是一个数学模型（数学运算模型），是对3个小朋友有多少铅笔的数学刻画和表达。数学运算模型。多种形式的乘法模型：很常见的 就在外面身边。 我们教学中经常使用的，上面列举的是广义的数学模型。从狭义上理解，数学模型就是只指那些反映了特定问题或特定的具体事物系统的数学关系结构。就是对一类现象的数学化表达 更具有普遍性的。数学关系结构就是数量关系。我准备了两个例子。譬如，加法模型a+b和乘法模型axb就是对聚合物总数的数学刻画和表达，还有，分数模型，所有的运算律，如加法交换