朱祥军第十二周数学教案不要删除.docVIP

教学内容 小数点向左移动引起小数大小变化的规律1、理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。 2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。 教学重点 探究并学会由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 教学难点 探究并学会由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 课前预习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、复习小数除法： 作业小结： 1、商0：通常除法的步骤是一商二乘三减四移，但当商是“0”的时候，后面的步骤需要省去。举例用竖式计算0.4÷5 2、结合上题，讲到补0、余数：当除到4除以5的时候，就需要补0。这个4并不是余数。这就是小数除法的特殊之处。补0后就可以继续除，一直到出现“0”结束。 检查竖式，商里有几个非0的数字，那竖式里就有几条横线。（后面的竖式继续用该方法加以验证）这样就可以避免多写或少写步骤。 3、讲小数点问题：举例23÷5。 二、学习新知： 1、入课题：这节课要学习除数是10、100、1000的小数除法 板书：21.5÷10 用竖式算一算，注意上面提到的问题 问：什么变了？什么没变？怎么变的？ 继续板书：小数点向左移动一位 ÷10 继续算：21.5÷100，算得结果：0.2