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（教科版）三年级科学下册教案 第四单元 磁铁 磁铁的两极 一、教材分析： 本课在前两课学习的基础上，意在启发学生运用实验的方法检测磁铁各部分磁力的强弱，亲自感受磁铁磁极间的相互作用，建立磁极的概念。了解两个磁极相互靠近出现的吸引.排斥现象，激发探究的愿望和积极的思考。 二、教学背景： 学生在玩磁铁和做磁铁实验时，已经模糊地感觉到磁铁有两个地方磁力最强，他们自觉不自觉地在用磁极部位去吸引铁的物体。在此基础上，本课引导学生做实验收集数据，利用数据验证磁铁确实有两个地方磁力最强，这就是磁铁的两个磁极。有的学生曾把两个磁铁相互靠近，他们发现两个磁铁有时会往一块吸引，有时相互推开，并为此感到迷惑。本课让学生经历或者再经历这样的过程，并且尝试着寻找磁极相互作用的规律。 三、教学设计： 教 学 目 标 （一）科学概念： 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 两个磁极接近，有时相互排斥有时相互吸引，磁极间的作用是相互的。 （二）过程和方法： 在观察中发现问题.提出问题，对问题作出假设性解释。 通过实验获取证据，用证据来检验推测。 （三）情感.态度.价值观： 体会认真实验.细致观察的重要性。 体验重复实验的必要性和重要性。 教学 重难点 重点：通过实验检测磁铁各部分磁力强弱，并能运用数据得出结论。 难点：认真实验.细致观察。 教 学 准 备 小组准备：方座支架.没有标识的大条形磁铁（