难忘的八教学设计.docVIP

《难忘的八个字》教学设计 孟津县第二实验小学 韩乐艳 教学目标 1、继续学习联系上下文理解句子的方法。 2、培养学生朗读能力，理解能力，概括能力。 3、体会伦纳德老师对我母亲般的关怀，使学生得到爱的教育。 教学重点：了解“我”是一个怎样的孩子，为什么这八个字让我难忘？ 教学难点：联系上下文体会伦纳德老师对我说的八个字的意思。 教学过程： 二、细读课文，体会感情 读课文，找出这难忘的八个字，并想一想为什么这八个字让我终难忘？ 生：自由地读课文。 我终难忘生：这八个字指的是“我愿你是我女儿！” 屏幕出示“我愿你是我女儿！”师板书师：谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。生1：“我愿你是我女儿！”（师：你读得很温柔。）生2：“我愿你是我女儿！”（师：你读得很诚恳。）生3：“我愿你是我女儿！”（师：你读得很深情。） 师：你们每个人的感受都不同，所以读出来的感觉都不一样，但老师可以感受到，你们每个人读得都很。现在让我们一起满怀的读一遍。生齐读：“我愿你是我女儿！”那么，在这八个字中，“我是指的谁？“你”又是指的谁？ 伦纳德老师，我 2、师：这八个字对小女孩产生了怎样的影响？课文找答案 生：“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法” 师：屏幕出示这句话，其他人的意见和他一样吗？师：孩子们，一起来读读细