石单丹《背影》教案.docVIP

背影 第三课时 执教者：南宁市盲聋哑学校 石单丹 教学目标：?? 1感受文章所表达的父子情。? 学习本文平实的语言和传神的细节描写。? 教学重点：?? 理解文章具体描写父亲“背影”的细节教学难点：体味作者为之感动落泪的原因。 两张桌子。 教学过程：。分析1、师播放课件，学生边打手语边读课文课文父亲买橘子爬月台的时候；父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。 4、让学生找出课文中描写父亲外貌的句子，指名学生读出来，其他同学认真体会。 5、师：父亲当时是穿什么衣服啊？“我”呢？ （把好的留给儿子，可以看出父亲对儿子非常疼爱。同时，父亲自己的穿） 戴也说明什么？──家境不好，心情忧伤（沉重的背影！） 6、让学生找出描写父亲走路的姿势和爬月台动作的词。 （1）蹒跚──年纪较大，腿脚不便（蹒跚的背影！） （2）爬月台动作：探、爬、攀、缩、倾 动作描写： “探”，父亲体胖，动作不灵便，下铁道小心翼翼； “爬”“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力； “缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致； “倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──行动不便，步履艰难（艰难的背影！） 7、用桌子充当月台，在老师的提示下，指名一个学生演示父亲买橘子的情景，让学生展开想象。 8、师播放视频。 9、师：同学们，既然买橘子这么艰难，那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢？ （1）橘，