巧思解难题——于露露.docVIP

巧思解难题 五一中学小学部 于露露 《位置与方向》是小学数学四年级下册第二单元的内容，它属于“空间与图形”里的“图形与位置”。它的内容是在第一学段学习基础上的扩展和提高，让学生通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，学习根据方向和距离两个条件确定物体和描述简单的路线图。通过本单元的学习，使学生初步能从方位的角度，更全面的感知、体验周围的事物，发展空间观念。为了解决这一难题，我设计并让学生制作了学具“方向标”，它制作容易，操作简单。学生找准观测点后不用在以观测点为中心画出虚线表示的方向标，只需将制作好的“方向标”放在观测点处，就可以看着“方向标”叙述物体所在的位置了，这样既能节省学生画方向标的时间，又能帮助学生同语言准确描述路线图。“方向标”的使用大大缩短了学生做题的时间，提高了做题效率，观测点的不断变化也不再是困扰学生的难题了。 4、准确描述，培养学生的语言表达能力。 在灵活运用“方向标”的基础上严格要求学生进行准确描述，由此培养学生的语言表达能力。在反复的观察和练习中让学生慢慢摆脱“方向标”，达到即使不使用“方向标”也能快速判断出观测点并快速准确的描述出物体的位置。 四、取得的效果 通过以上四个环节层层推进式的教学，不但使学生建立了空间概念，还训练了学生的语言表达能力。在反复地观察和练习中，大部分学生都能够完整地表达出物体的准确位置，另外还能根据示意图准确表达物体的位置