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自我评价表在高中英语写作教学中应用 　　[摘 要]新课程标准的颁布对学生的英语写作能力提出了更高的要求，但是作文批改却是老师经常感到头疼的事情。引导学生运用自我评价表学会自评会一定程度上减轻教师的工作压力，培养学生自我评价和反思意识，激发学习兴趣，提高写作水平。 　　[关键词]新课程自我评价 自我评价表 　　 　　1引言 　　随着新课程标准在全国范围内的逐步实施，高考对学生英语写作能力的要求也在不断提升。然而在当前英语写作课堂中，学生缺乏主动提高自己写作能力的意识。从教师方面讲，作文批改是一项非常繁重的工程，同时由于有限的课时和教学任务，许多教师对只能沿用传统的方式让学生背诵范文来提高写作成绩。 　　近年来随着对学习者独立性和自主性研究的增多，对学生自我评价的研究越来越引起外语界的关注。自我评价是学生基于原有的自我认识，依据自身认可???评价指标和准则，对自身整体或某方面素质的发展做出的认识和判断（李雁冰2000）。在教育教学中，学生自我评价一般是通过教师给学生发放自我评价表、问卷及建立成长记录袋的方式进行的。如果学生能够较准确的评估自己的能力，那他们就不一定需要完全依靠老师的评估（Blanche Merino,1989，转引自刘建达，2002）。国内外有许多研究者通过实验研究的方法对自我评价的理论意义和实践价值进行了分析。在国内，一些研究者（楼荷英 2005；丁艳