地方史志在历史教学有效运用研究.docVIP

地方史志在历史教学有效运用研究 　　【摘要】充分利用地方史志实施素质教育，培养学生人文精神，是中学历史教育的重要目标。但黔东南州现行初中历史教材（岳麓版）偏重历史学科的“知识系统”，注重结论，较少深入分析原因，很少叙述生动的史实，教材趣味性不高。同时教材较少兼顾各地、各民族历史发展过程中的差异。在中学历史课堂中，我们在让学生了解中华民族的大历史的同时，还应该使学生获得地方历史、地域文化的认知。本文就笔者在近两年的地方史教育研究中对地方史志在历史教学的有效运用，提出了自己的观点和看法。 　　【关键词】地方史志历史教学有效运用 　　 　　2011年《初中历史新课程标准》提出：“多方面开发和利用校外历史课程资源。一是利用历史遗迹、遗址、博物馆、纪念馆、展览馆、档案馆、爱国主义教育基地等，组织学生参观，增强学生直观的历史感受。二是利用???土教材和社区课程资源。”充分利用地方史志实施素质教育，培养学生人文精神，是中学历史教育的重要目标。地方史志对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。在地方史志中，有许多本地的历史人物，通过讲述这些历史人物，学生能从这些人物身上学到很多崇高的品质，懂得做人的道理，从而帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想品德素质。这样学生就了解了本地悠久的历史，自然而然地了解家乡，从而达到热爱家乡的效果和目的。地方史志教学是中学历史教学的一个重要组成